Використовуйте свої матеріали
Працюйте з текстами, таблицями, формулами й рукописними нотатками — саме такими матеріалами, якими користуються студенти.
Готуйтеся до іспитів
швидше з ШІ-
картками
Завантажте нотатки, PDF або слайди. Quizpace перетворить їх на картки, тести й щоденний план навчання.
Quizpace скоро запускається. Долучайтеся до списку очікування.
Отримати ранній доступ
Запуск у 2026
Перевірити відповідь
Перевірити відповідь
Питання:
Яка частина нейрона приймає вхідні сигнали?
Перевірити відповідь
Чому Quizpace
Персональний план
Додаток організовує, що вчити й коли повторювати, щоб ви завжди знали, що робити сьогодні.
Економте час
Не витрачайте години на ручне створення карток. ШІ переводить матеріал у активне пригадування.
Від матеріалів до плану повторення
Як працює Quizpace
Завантажити
Завантажте матеріали
Додайте PDF, зображення або текст. ШІ проаналізує контент і створить релевантні картки.
PDF, PNG, JPG та інші формати
Додайте матеріал
Знайдено 4 теми
Відстежуйте готовність
і засвоєння курсу
Quizpace поєднує виконані картки, зворотний зв’язок і термін до іспиту в зрозумілу оцінку готовності.
Іспит з біології
Оцінка засвоєння
ПРИКЛАД
72%Засвоєння курсу
Ціль на сьогодні12 / 30 карток
Усього карток240 карток
Часу залишилось18 днів
Навчайтеся методами,
підтвердженими дослідженнями
Quizpace використовує інтервальну практику / активне пригадування щоб ви повторювали саме те, що потребує уваги.
Персоналізоване повторення покращує довготривале запам’ятовування
Той самий обсяг · тест через 28 днівТой самий обсяг повторення · тест через 28 днів
РЕЗУЛЬТАТ
+16,5% проти масованого
+10,0% проти фіксованого
100
Масоване105.9
Фіксоване інтервальне116.5
ПерсональнеПринцип Quizpace:Слабкі картки повертаються раніше; сильні — пізніше.
Джерела
[1] Lindsey et al. (2014)[2] Cepeda et al. (2006)[3] Karpicke & Roediger (2008)
Висновок дослідження
Студенти, які практикували пригадування, через тиждень пам’ятали приблизно вдвічі більше слів, ніж ті, хто перечитував.
Karpicke & Roediger, Science (2008)На основі Karpicke & Roediger, Science (2008)Чому flashcards працюють→